吕梁市政协委员、市直总支部副主委贺新平反映：中共中央国务院公布《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》，详细阐述了未来的脱贫攻坚之策。其中，实施教育扶贫是促进人力资源发展，也是中央明确扶贫开发十项工作的重点之一。加快贫困地区教育发展和人力资源的开发，有助于提高贫困地区群众的基础文化知识，更有助于提高贫困地区劳动者脱贫致富的能力，为提高贫困地区经济发展，承接贫困地区对发达地区的产业转移，以及提高实现公共服务精准化提供了人才保障。
吕梁市作为山西一个贫困地区,全市有5个国家扶贫工作重点县,目前仍有绝对贫困人口11.6万人。贫困地区学校是我国教育事业发展当中的短板，也是薄弱环节，治贫先重教，发展教育是减贫、脱贫的根本之举。为此建议：
一、整合优化资源，增加教育投入。统筹区、乡、村三级工作力量，进一步做好贫困户、贫困学生的调查摸底、认定工作，规范扶贫培训、教育资助工作，完善《扶贫手册》或建档立卡等贫困证明材料，推进教育精准扶贫工作更加有效地开展；积极整合各项产业资金、项目和专业技术人员力量，调整支农资金结构，深入开展科技培训、服务及宣传指导工作，拓宽教育扶贫覆盖面，提高教育扶贫质量；加强教学基础设施建设，为教育扶贫工作提供更好的硬件条件。
二、大力发展中等职业技术教育，加大职业技能培训力度。在贫困地区发展教育，必须在九年制义务教育的基础上，尽快提高到高中层次，尤其是要大力发展中等职业技术教育，加大职业技能培训力度，利用职业技能培训加快劳动力转移、增加农民收入，更重要的是影响农民的思想观念，影响农民获取信息的途径和利用信息的效率，从而影响贫困地区农民脱贫的进程，为从根本上摆脱贫困创造条件。
三、制定激励机制，调动教育扶贫工作者的积极性。要充分借鉴多种激励形式，出台奖励办法，给予在教育扶贫工作中表现出色的科技工作者于一定的精神和物资鼓励，如在职称评定中给予从事教育扶贫工作者一定的加分倾斜甚至是免考部分职称考试科目的激励办法，提高专业技术队伍领域技术干部的工作积极性。实施乡村教师支持计划，鼓励城市优秀教师到贫困地区中小学、幼儿园开展支教。同时还要强化舆论宣传，营造教育扶贫工作浓厚氛围。
