我曾多年从事高中语文教学工作，深知辛安亭对中国语文教学的重大贡献，也深知研究辛老教育思想对语文教学的重要指导意义。辛老去世已20多年了，他以毕生精力致力于教材编写和语文教育研究，给我们留下了极其宝贵的精神财富。近年来，国家大力推行新课程改革，其理念与辛安亭的教育主张一脉相承，可以说基本上是辛老教育思想的回归。辛老毕生从事中小学教材编写、审定研究，对中小学语文教育有着独特的见解，他所倡导的科学系统的语文教育思想，正是我们今天实施的素质教育理念。
一、辛老指出“编写教材充分考虑使用对象的特点，根据对象不同，编写不同的教材”，这与现在全国高考多数省市自主命题的思想相一致，对山区教育尤其适宜。
辛老认为，编写教材必须充分认识使用对象的认知、需求和时代特点，有针对性地满足他们的需求，才能够行得通、有实效。所以他编写教材特别注重实用性。如针对当时边区教材城市化色彩浓厚的现象，他组织编写了一套从农村实际出发的通俗读物，深受农村儿童欢迎。对教材与现实生活脱节的现象，我有过切身体会。我生在农村，上学时对课本里写的“躺在床上，望着天花板”不知所云，怎么也想不明白“天花板”是什么物件，想来大概是天上的星星吧，但看文章又不像。去问老师，老师也说不出个所以然。这说明当时的教材中许多文章和农村孩子的生活实际相去甚远。
农村教育与城市教育发展不均衡，农村孩子的认知能力与城市儿童差距很大，所以在教材教法上应有区别。新课标倡导“语文课程必须容纳学生的生活经验，有助于学生与课程文体的互动” ，正是辛老当年在边区编写教材坚持的原则，强调因时、因地、因人编写和使用教材。我认为，语文新课标从“终极关注”的意义上，强调人的素养；从“社会需求”的意义上，强调适合时代，使语文教育变得复合、开拓、先进、创新。今天我们研究辛安亭老的教育理念，思考他编写教材遵循的原则，对新课程改革必将产生有很大的推动力。
二、辛老精辟论述了“语文程度的内涵即是阅读和写作的程度”，指出“语文程度的提高，也就是阅读、写作能力的提高”，提出“通过改革课堂教法提高语文教学质量”的要求。
我曾经被誉为优秀的高中语文教师，但真正把教学重点放在阅读写作上做的并不够。这也是许多语文教育工作者的通病。在语文教学中，学生动手写作的时间非常有限，一个学期的作文充其量才十多篇，阅读面就更狭窄了。这样的教学模式，学生的语文程度可想而知。因此，从小学中学到大学，学生越来越不喜欢语文，母语水平远不及外语水平。我们曾把它归咎于考试导向问题。反观辛安亭教育思想，不难发现，他对这种现象的分析一语中的，非常透彻。
辛老说：“语文教学主要是提高学生的阅读能力、写作能力。教师的教学方法，关键在怎样提高学生的学习兴趣，培养学生的自觉性和积极性。这样的知识，才能变成能力。”他还指出，“大量的阅读是提高写作能力的关键之一。这不是说教材不重要，也不是说教师的讲解不重要。”辛老的这一观点，正好是对长期盛行于课堂的“满堂灌”教学法的批判。而辛老的观点早在1955年就提出来了。
新课标强调“合作学习，互相启发，共同探究，学有所得”。因为阅读鉴赏是一种创造性活动，阅读的过程其实就是原作者与鉴赏者共同创造的新作品。主体参与是活动的关键。教师一味讲解剥夺了学生的主体性参与，限制了学生的再创造阅读。新课标的要求与辛老的主张不谋而合，说明辛老当年提出的教育理念立足现实、着眼长远，值得我们深入研究运用。
三、针对语文教学中思想性问题的争议，辛老提出“要把思想教育渗透到语文教学之中，不赞成把政治教育列为语文教学的两个任务之一”。
辛老明确提出语文教学思想性原则，但语文教学不等于政治教育。在此基础上他主张“德智体全面兼顾”的教学观，体现了素质教育的理念。新课标强调“语文课程是学生了解和掌握祖国文化的基础，是社会主义精神文明建设的重要内容”。通过语文教学，使学生认识中华文化的丰厚博大，吸取人类优秀文化的营养。辛老主张语文教学注重文化积累，与新课标的观点如出一辙。对作文教学，辛老主张“文从写话起”，“作文不过是写在纸上的话，说话是作文的基础”。他认为，作文要从说到写，说写结合，言之有物，词句通妥，字号正确。这应该作为经典教学法切实推广。因为现在的作文教学，写作和说话之间的距离越来越远，不少学生的作文是照抄照搬的官话套话，失去了作文的本来意义。
全面发展一直是我们追求的教育目标，但直到现在，一些学校都难以实现真正的德智体美全面发展，不堪重负的孩子正在拖着疲惫的身体啃书本。针对目前的教学实际，认真研究辛老的语文教育思想，发现了很多与新课标一致的观点，充分说明辛老教育思想既有独特的超前性，也提醒我们进一步认真学习借鉴辛老等老一辈教育家的教育思想，不断继承创新，以期收到更好的教育效果。
相关链接：辛安亭，山西离石区沙会则人，我国著名的语文教育家。１９３５年毕业于北京大学历史系。１９３９年加入中国共产党，1982年加入民进。曾任陕甘宁边区政府教育厅编审科长。建国后，历任甘肃省文教厅厅长，人民教育出版社副社长兼副总编辑，甘肃教育学院党委书记兼院长，兰州大学党委副书记、副校长，中国教育学会第一届会长，甘肃省教育学会第一届会长，甘肃省社会科学学会联合会第一届副主席。是第一届全国人大代表。专于教育理论、中小学语文教学的研究。与叶圣陶合作编写和编审了大量中小学语文教材，对新中国语文教材建设作出了重要贡献。著有《论语文教学及其它》、《辛安亭论教育》等26种。
（网络编辑：李媛）
