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张金爱:立足本职 双岗建功

时间:2015-9-12 17:06:03  作者:   点击:

自参加工作以来,我认真学习党的教育方针、政策,深入领会科学发展观的内涵、要求,把“三个代表”重要思想贯彻到教育教学的各项工作中;奋进好学,不断努力提高自己的道德素养;工作上勤勤恳恳,任劳任怨,服从组织,爱岗敬业,敢于开拓,大胆创新;生活上严于律己,宽以待人,热情主动,与同事和睦相处,团结协作。

现将近年来的本职工作具体汇报如下:

1、积极探索实验管理体系,努力提高实验技术水平。作为一名实验员,首先要做好实验室管理工作。实验室管理工作包括:仪器设备管理、材料管理、技术管理、实验项目管理等方面。多年来我认真落实实验室的规章制度,对实验室进行规范化管理,做到帐、物、卡一一对应,出入有据,使用维修作详细登记,每次实验开出都认真填写“实验记录单”。

多年从事实验工作,使我认识到提高实验技术水平的重要性。电磁学实验室的实验仪器的稳定性和准确性是反映实验仪器性能的重要指标。不同厂家生产的仪器性能不同,同一台仪器在使用过程中的性能也在发生变化。只有摸清每一台仪器的“脾气”,才能在实验教学过程中及时帮助学生排除故障,解决学生提出的疑难问题。实验中,我要保证仪器档位、量程、灵敏度都设置到合用状态,让学生安全操作。在实验教学过程中,我认识到好多仪器的部分功能可以代替,在仪器损坏无法进行时,找到替代的元器件和方法,适时调整实验方案,使实验教学工作得以圆满完成,为实验教学提供了保障。

2、深入教学工作,加强教学研究。我承担了物理学专业的电磁学实验和电子信息、数学、化学、应用化工、采矿工程、机械工程、安全工程、土木工程、生物、计算机科学等专业的大学物理实验的教学工作。在教学中我经过探索对一些实验的教学内容、模式和方法进行了改进,总结了一些具体的实验方法和教学经验,编辑出版了论著《大学物理实验及教学研究》,撰写并发表了多篇论文。

3、积极探索教学改革新途径新思路,培养学生专业素质。加强实验教学是高等院校深化教育改革,全面推行素质教育的有效途径。传统实验教学注重对理论知识的验证,没有把实验作为一种探索未知世界的有效手段,忽略了学生作为主体的自主探索行为。忽视了对学生实验技能和综合素质的培养,过多地强调实验的结果与结论,忽视了实验设计、方法、步骤和过程,在教学内容中没有给综合性、设计性实验留出足够的课时空间。针对这一现状,我组织学生申报了国家级大学生创新创业项目“物理学专业的综合性实验项目开发”,现已结题并评为优秀项目。正因为我们的不断改革与创新,我参与指导的学生在2013年全国大学生电子设计竞赛上获得了省级二等奖、三等奖的殊荣。同样因为执着于深化实验教学改革,我参与的山西省教育厅教改项目“电工电子技术基础实验教学建设方案研究”顺利通过了结题验收。

4、教学和科研工作方面成绩突出。一是承担了理工科各专业的大学物理实验课程教学工作,根据教学要求设计实验教学体系,主持编写了«电磁学实验»指导书;申报了实验选修课“实用电工学”,并制定了实验教学大纲;二是申报的山西省教育厅教改项目“电工电子技术基础实验教学建设方案研究”,顺利通过了结题验收;三是指导的国家级大学生创新创业项目“物理学专业的综合性实验项目开发”通过了结题验收。近年还在省级刊物上发表的论文有《浅谈设计性实验与学生能力的培养》、《电磁学实验课程考核的探究与实践》、《关于物理学专业开设的普物实验课的思考》、《几种测电源电动势和内阻的方法的比较与分析》、《快速排除惠斯通电桥测电阻实验的常见故障》等论文。尤其是在2011年5月,论著《大学物理实验及教学研究》在国家级刊物原子能出版社发表。

近两年来,我的努力工作得到了各方的认可。我指导完成了国家级大学生创新创业项目“物理学专业的综合性实验项目开发”,并被学校评为优秀项目;在2013年“全国大学生电子设计竞赛”中,指导的学生分别获得了省级二、三等奖;在2014年底,被评为吕梁学院“2014年度先进教育工作者”称号。在民进吕梁市委三八妇女节举办的“我手写我心”征文活动中获得了优秀奖,由于热心支部会务工作,还获得民进吕梁市委“2012年会务组织先进个人”。

一切成绩、荣誉、成就只是代表过去,而对于现在与未来,还需要不断努力,如此才能延续自身的辉煌。

(作者系吕梁学院物理系教师,市直学院支部会员)

/span>��<  0�H��Normal style="margin-right:0.0000pt; margin-left:0.0000pt; mso-para-margin-right:0.0000gd; mso-para-margin-left:0.0000gd; text-indent:24.0000pt; mso-char-indent-count:2.0000; text-autospace:ideograph-numeric; mso-pagination:none; text-align:justify; text-justify:inter-ideograph; line-height:25.0000pt; mso-line-height-rule:exactly; " >二十年过去了,我对我的选择有一真实的感受:教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。教师是平凡的,但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们。她不怕烛熄丝尽,只期花红果硕。因此在这里我想说,因为爱这份职业,所以我选择了三尺讲台,同时也选择了默默奉献。

(作者系柳林二中英语教师,民进柳林支部会员)

����H�����道授业解惑也。老师不仅是知识的传授者,更应该是学生人生的引领者。作为一名教师我认为成绩较差的学生应该给以更多的关爱,他们之所以学习成绩差不过是因为“闻道有先后,术业有专攻”罢了。为此我鼓励大家学自己喜欢擅长的艺术科目,他们在学习生活中找到了自己的闪光点,自然有了学习的积极性。我把他们的作品粘贴在班级文化展示栏中加以鼓励。渐渐地我发现他们变了,能中规守纪地做自己该做的事了。

在文化课学习方面,我经常利用课余时间无偿地为他们补习,根据不同学生的特点和水平给他们分层优化的精简精炼,确保孩子们学有所获。武帅卿同学就是在我的因材施教中由一名差生转化后考取江西美术学院的本科生。“三百六十行,行行出状元。”对于学生的评价切不可只用成绩的高低来衡量,更应该关注学生的发展,帮他们找到人生的航向。

五、求实专研,不断充电,提升自我。

面对日新月异的社会发展和变化,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅有爱心、耐心、真诚的心是远远不够的。亲其师还得让学生信其道,师德的深层表现还在于教师自己的专业发展。为了带领学生顺利畅游知识的海洋,无数个夜晚我挑灯苦战,钻研教材,研究学情,探究教法,不断提高自己的业务水平。我还主动承担了学校刊物的编辑和辅导工作,在正常工作外督促自己有全方面的提高和进步,并珍惜每一次外出参观学习的机会,把优秀的经验用在自己的教学实际中,多次被学校评为“教学能手”。有人说你这样做不嫌累吗?我说当然累,但我能够和学生一起成长,共同进步。因为我知道有意义的人生应该是活到老学到老的人生。为此,我还赢得了“优秀辅导员”的光荣称号。

都说女人因可爱而美丽,我觉得我因教师这一职业而美丽。

(作者武媛,交城二中语文教师、办公室副主任,民进交城二中支部会员)

网络编辑:贺立辉 来源:
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