邓小平同志说，发展才是硬道理。这一论断无论对国家、单位、部门还是事业、职业、个人都有极其重要的指导意义。教师，作为一种职业，其发展在我国经历了一个复杂而曲折的过程。不论是封建时代的“万般皆下品，唯有读书高”，文革时的“知识越多越反动”，还是改革开放后的“知识就是力量”。都不同程度地反映了一定时期知识在我国的地位，也反映了教师这一职业在我国的地位。
当前，在新形势下，如何实现教师这一职业的发展，或者是在这一职业基础上的个人发展是我们每一个教师经常思考的问题。我个人认为，无论是职业还是个人，与时代同步才是真正的发展。下面是我个人的经历和感想。
我是汾阳师范的一名教师，1987年参加工作。投身教育工作23年来，我当过班主任、校办副主任，现任汾阳师范中文与社会系主任、《现代汉语》教师。虽然教育岗位几经变换，但我始终不懈努力。多年来，凭借自己的专业知识、教学方法、教育理念、师德修养和奉献精神，赢得了学生的拥戴、同行的认可。参加工作以来多次获得优秀教师、模范干部、地级骨干教师等荣誉。2008年荣获吕梁市第二届师德标兵荣誉称号，同时荣立吕梁市劳动竞赛委员会二等功。
一、钻研专业，创新教学
在教学上，我不断学习新知识，领会新理念，在教学中不断实践创新，认真备好和上好每一节课。从教以来，我先后担任了中师《文选和写作》、《语文基础知识》、高中《语文》、大专《现代文学》、《古代文学》、《现代汉语》、《形式逻辑》等课程。无论担任何种课程，都能做到刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。在这一过程中，由于教育形势和学校办学模式的不断变化，经常会担任一门全新的课程。每次课程的变化几乎都会面临一个新的领域、面对着一批不同层次的学生。但我每一次都会以饱满的热情去面对新的挑战，根据不同的学生运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。如在进行《现代汉语》教学中，为了纠正学生的发音，使学生学好普通话，我曾经通过不同县市的学生了解和潜心研究吕梁地区各县市的方言，找出其与普通话的发音区别，有针对性地纠正发音，收到了良好的效果。
二、德育管理，创新思路
2004年以来，我担任汾阳师范中文与社会系主任后，承担着全系80余名教师和1000余名学生的组织教学和管理工作。为了学校的和谐发展、为了学生的全面发展，我深入研究新形势下的教学管理工作，形成了一整套较为科学、有效的德育管理方法。
（一）落实一个中心
以落实常规工作为中心。在教学管理中，无论是制度约束还是德育教育，都是一个润物细无声的过程。我在管理中首先是针对学生的实际情况进一步完善了管理制度，以期通过常规管理规范学生言行。每天由值周领导、值日老师、值日学生干部，对学生的学习生活情况巡视检查三次。检查成绩及时记录公布，每天晚自习时进行情况小结，每周进行一次班主任例会通报。同时在系学生会、团总支设立纪律部、卫生部、文体部，分项进行检查评比，根据全月综合考核，每月进行一次文明班级评选，形成了良好的激励机制，从软环境和硬环境方面都为学生营造了一个文明、和谐的学习和生活氛围,受到了全校上下的充分肯定。
（二）打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。因近年来我校学生层次和年龄结构复杂，所以对班主任的能力要求也更加严格和全面。在选拔、培训时朝着“敬业奉献，具有较强的教育教学组织能力；热爱学生，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向努力。在每周班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、造就一支品学兼优、工作得力的学生干部
在学生管理过程中，学生干部起着不可替代的重要作用，他们既是学生管理体系中一个重要组成部分，辅助教师对学生进行管理，同时也是沟通教师和学生的桥梁和纽带，可帮助教师准确掌握学生的思想和行为动态。因此，我十分重视学生干部的培养和选拔。在系里采用自荐、班级推荐、书面考试、面试演讲等方式和步骤产生，从而保证了学生会、团总支学生干部的综合素质和工作能力，同时有意识地引导学生干部在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的学生干部脱颖而出。2005年以来，共发展学生党员9名，为学生管理工作奠定了良好的组织基础和思想基础。
（三）注重三大活动
课外活动既是课堂教学主渠道的沿伸和补充，也是对学生进行思想道德教育、全面提高学生思想素质的重要手段。近年来，我在教学管理中，充分利用这一手段走出一条比较符合学生实际情况又有特色的思想和素质教育之路。
（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度；周常规有每周学生宿舍、教室、环境区文化卫生评比、班主任例会和经验交流活动等；月常规有主题班会、主题板报、文明班级考核、班主任工作考评等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
（2）主题活动多样化
首先，利用五一、五四、七一、一二九等具有传统的思想教育意义的纪念日，举办朗诵、演讲、辩论等学生活动，既提升了学生的综合素质，也使学生受到了思想品德教育。其次是结合形势不失时机地对学生进行爱国主义教育和“三观”教育，均收到良好效果。
（3）特色活动具体化
针对学生即将面对的社会竞争和学校的培养目标，我还主持组织了一系列的特色活动，以期提高学生的职业技能和竞争实力如普通话口语表达比赛；粉笔字、钢笔字、毛笔字比赛；课件比赛、课堂教学技能比赛等。为即将走上社会的学生提供了良好的知识和技能储备。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我在任教过程中，关心和爱护每一个学生，把爱的阳光播撒到每一个学生身上。吕梁属于贫困地区，有许多学生家庭经济状况非常困难。为了了解和掌握每个学生的家庭状况，我主持建立了全系学生个人档案，包括家庭经济收入、来源、家庭人口等信息，以便随时和困难家庭保持联系。这样，有效地解除了困难家庭学生的后顾之忧。对困难学生实施三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上辅助）、突出三种教育（榜样教育、感恩教育、自主管理教育），使学生感受到同样的阳光。
四、孜孜以求，完善自我
作为一个民主党派的成员，过多地谈自己的成绩未免有自我标榜的嫌疑。但作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是我一贯的人生状态。近年来我除在业务上认真钻研获得了应用语言学副教授任职资格外，还不断学习，先后参加了北师大研究生课程进修班的学习，获得了结业证；参加了山西省语委的培训，获得了省级普通话水平测试员资格；参加了国家语委的培训，获得了国家级普通话水平测试员资格。所有这些，都大大促进了教学效率的提高和效果的改善。除些之外我还利用业余时间积极参加社会活动，历任第二、第三、第四届汾阳市政协委员。参与汾阳市和部分周边县市对教师的普通话水平培训。最大限度地利用自己的知识为社会服务。所有这些，虽然也谈不上是自身的发展，但是既充实了我的生活，又最大限度地实现了我作为一个教师的人生价值。而这种价值的实现，最终是取决于与时代的同步。因此我认为，教师，只有与时代同步才能有真正的发展。
（网络编辑：贺立辉）
